9 expériences les plus brutales de l'histoire de la psychologie

9 expériences les plus brutales de l'histoire de la psychologie, pour les personnes ayant une forte psyché)

1. Un garçon élevé comme une fille (1965-2004)

En 1965, Bruce Reimer, un garçon de huit mois né à Winnipeg, au Canada, a subi une circoncision sur les conseils de médecins. Cependant, en raison de l'erreur du chirurgien qui a effectué l'opération, le pénis du garçon a été complètement endommagé. Le psychologue John Money de l'Université Johns Hopkins de Baltimore (États-Unis), à qui les parents de l'enfant se sont tournés pour obtenir des conseils, leur a conseillé un moyen «simple» de sortir d'une situation difficile: changer le sexe de l'enfant et l'élever comme une fille, jusqu'à ce qu'il grandisse et commence à éprouver des complexes sur son insolvabilité masculine.

Aussitôt dit, aussitôt fait: Bruce devint bientôt Brenda. Les parents malheureux n'avaient aucune idée que leur enfant avait été victime d'une expérience cruelle: John Money cherchait depuis longtemps des moyens de prouver que le genre n'est pas dû à la nature, mais à l'éducation, et Bruce est devenu le sujet d'observation idéal.

Les testicules du garçon ont été enlevés, puis au cours de plusieurs années, Mani a publié des rapports dans des revues scientifiques sur le développement «réussi» de son expérience. «Il est tout à fait compréhensible que l'enfant se comporte comme une petite fille active et que son comportement diffère de façon frappante du comportement masculin de son frère jumeau», a assuré le scientifique. Cependant, les enseignants à la maison et à l'école ont noté le comportement typique des garçons et les perceptions biaisées de l'enfant.

Pire encore, les parents qui ont caché la vérité à leur fils-fille ont vécu un stress émotionnel intense. En conséquence, la mère souffrait de tendances suicidaires, le père devenait alcoolique et le frère jumeau était constamment déprimé.

Lorsque Bruce-Brenda est arrivé à l'adolescence, il a reçu de l'estragen pour stimuler la croissance des seins, puis Mani a commencé à insister sur une nouvelle opération, au cours de laquelle Brandy a dû former des organes génitaux féminins. Mais ensuite Bruce-Brenda s'est rebellé. Il a catégoriquement refusé de faire l'opération et a cessé de venir aux rendez-vous de Mani.

Trois tentatives de suicide se succèdent. Le dernier d'entre eux s'est terminé dans le coma pour lui, mais il s'est rétabli et a commencé à lutter pour revenir à une existence normale - en tant que personne. Il a changé son nom pour David, s'est coupé les cheveux et a commencé à porter des vêtements pour hommes. En 1997, il a subi une série de chirurgies reconstructives pour ramener les signes physiques du sexe. Il a également épousé une femme et adopté ses trois enfants. Cependant, la fin heureuse n'a pas fonctionné: en mai 2004, après avoir rompu avec sa femme, David Reimer s'est suicidé à l'âge de 38 ans.

2. La source du désespoir (1960)

Harry Harlow a mené ses cruelles expériences sur des singes. Enquêtant sur la question de l'isolement social de l'individu et des méthodes de protection contre celui-ci, Harlow a pris le bébé du singe de sa mère et l'a placé dans une cage tout seul, et il a choisi les petits qui avaient le lien le plus fort avec la mère.

Le singe a été gardé dans la cage pendant un an, après quoi il a été relâché. La plupart des individus présentaient diverses anomalies mentales. Le scientifique a tiré les conclusions suivantes: même une enfance heureuse n'est pas une défense contre la dépression.

Les résultats, pour le moins dire, ne sont pas impressionnants: une telle conclusion aurait pu être tirée sans des expériences cruelles sur des animaux. Cependant, le mouvement pour la protection des droits des animaux a commencé précisément après la publication des résultats de cette expérience.

3. L'expérience Milgram (1974)

L'expérience de Stanley Milgram à l'Université de Yale est décrite par l'auteur dans son livre Submission to Authority: An Experimental Study.

L'expérience impliquait un expérimentateur, un sujet et un acteur qui jouait le rôle d'un autre sujet. Au début de l'expérience, les rôles d '«enseignant» et d' «élève» ont été répartis entre le sujet et l'acteur par un «tirage au sort». En fait, les sujets de test se sont toujours vu attribuer le rôle d '«enseignant», et l'acteur engagé était toujours l' «élève».

Avant le début de l'expérience, on a expliqué au «professeur» que le but de l'expérience était censé révéler de nouvelles méthodes de mémorisation des informations. Cependant, l'expérimentateur a étudié le comportement d'une personne qui reçoit des instructions d'une source faisant autorité qui sont en contradiction avec ses normes de comportement internes.

L '«élève» était attaché à une chaise à laquelle un choc électrique était attaché. L '«élève» et l' «enseignant» ont tous deux reçu un choc électrique de «démonstration» de 45 volts. Ensuite, «l'enseignant» est allé dans une autre pièce et a dû confier à «l'élève» des tâches de mémorisation simples par communication vocale. Chaque fois que l'étudiant faisait une erreur, le sujet devait appuyer sur un bouton et l'étudiant recevait un choc électrique de 45 volts. En fait, l'acteur qui a joué l'étudiant a seulement fait semblant de recevoir des décharges électriques. Ensuite, après chaque erreur, l'enseignant devait augmenter la tension de 15 volts.

À un moment donné, l'acteur a commencé à demander que l'expérience soit arrêtée. Le «professeur» a commencé à douter, et l'expérimentateur a répondu à ceci: «L'expérience exige que vous continuiez. Continuez s'il vous plaît. " Plus le courant augmentait, plus l'acteur montrait de l'inconfort. Puis il a hurlé de douleur intense et a finalement poussé un cri.

L'expérience s'est poursuivie jusqu'à 450 volts. Si «l'enseignant» hésitait, l'expérimentateur lui assurait qu'il assumait l'entière responsabilité de l'expérience et de la sécurité de «l'élève» et que l'expérience devait se poursuivre.

Les résultats sont choquants: 65% des «professeurs» ont donné une décharge de 450 volts, sachant que «l'élève» souffrait énormément. Contrairement à toutes les prévisions préliminaires des expérimentateurs, la plupart des sujets expérimentaux ont obéi aux instructions du scientifique qui a mené l'expérience, et ont puni «l'étudiant» avec un choc électrique, et dans une série d'expériences de quarante sujets expérimentaux, aucun des ils se sont arrêtés au niveau de 300 volts, cinq n'ont refusé d'obéir qu'après ce niveau, et 26 «enseignants» sur 40 ont atteint la fin de l'échelle.

Les critiques ont déclaré que les sujets étaient hypnotisés par l'autorité de l'Université de Yale. En réponse à cette critique, Milgram a répété l'expérience, embauchant un maigre bureau à Bridgeport, Connecticut, sous la bannière de la Bridgeport Research Association. Les résultats n'ont pas changé qualitativement: 48% des sujets ont accepté d'atteindre la fin de l'échelle. En 2002, les résultats combinés de toutes les expériences similaires ont montré que de 61% à 66% des «enseignants» atteignent la fin de l'échelle, quels que soient le moment et le lieu de l'expérience.

Les conclusions de l'expérience étaient terribles: le côté obscur inconnu de la nature humaine est enclin non seulement à obéir inconsidérément à l'autorité et à suivre des instructions impensables, mais aussi à justifier son propre comportement avec «l'ordre» reçu. De nombreux participants à l'expérience ont eu un avantage sur «l'étudiant» et, en appuyant sur le bouton, étaient sûrs qu'il obtenait ce qu'il méritait.

En général, les résultats de l'expérience ont montré que le besoin d'obéir à l'autorité était si profondément enraciné dans notre conscience que les sujets ont continué à suivre les instructions, malgré des souffrances mentales et un conflit interne intense.

4. Impuissance acquise (1966)

En 1966, les psychologues Mark Seligman et Steve Meyer ont mené une série d'expériences sur des chiens. Les animaux ont été placés dans des cages, initialement divisés en trois groupes. Le groupe témoin a été libéré après un certain temps sans causer de dommage, le deuxième groupe d'animaux a été soumis à des chocs répétés qui pouvaient être arrêtés en appuyant sur le levier de l'intérieur, et les animaux du troisième groupe ont été soumis à des chocs soudains qui ne pouvaient pas être arrêtés. être prévenu.

En conséquence, les chiens ont développé la soi-disant «impuissance acquise» - une réaction à des stimuli désagréables, basée sur la conviction d'impuissance face au monde extérieur. Les animaux ont rapidement commencé à montrer des signes de dépression clinique.

Après un certain temps, les chiens du troisième groupe ont été libérés de leurs cages et placés dans des enclos ouverts, d'où il était facile de s'échapper. Les chiens ont été électrocutés à nouveau, mais aucun d'entre eux n'a même pensé à s'échapper. Au lieu de cela, ils ont réagi passivement à la douleur, la percevant comme inévitable. Les chiens ont appris des expériences négatives précédentes qu'il était impossible de s'échapper et qu'ils n'essayaient plus de sauter hors de la cage.

Les scientifiques ont suggéré que la réponse humaine au stress ressemble beaucoup à celle d'un chien: les gens deviennent impuissants après plusieurs échecs, les uns après les autres. On ne sait pas seulement si une conclusion aussi banale valait la souffrance des malheureux animaux.

5. Petit Albert (1920)

John Watson, le fondateur de la tendance comportementale en psychologie, s'est engagé dans des recherches sur la nature des peurs et des phobies. En étudiant les émotions des enfants, Watson, entre autres, s'est intéressé à la possibilité de former une réaction de peur sur des objets qui ne la provoquaient pas auparavant.

Le scientifique a testé la possibilité de la formation d'une réaction de peur émotionnelle d'un rat blanc chez un garçon de 9 mois, Albert, qui n'avait pas du tout peur des rats et aimait même jouer avec eux. Au cours de l'expérience, pendant deux mois, un enfant orphelin d'un refuge a vu un rat blanc apprivoisé, un lapin blanc, du coton, un masque de père Noël avec une barbe, etc. Deux mois plus tard, l'enfant a été mis sur un tapis au milieu de la pièce et autorisé à jouer avec un rat. Au début, l'enfant n'avait pas du tout peur d'elle et jouait calmement. Après un certain temps, Watson a commencé à frapper la plaque de métal derrière le dos de l'enfant avec un marteau de fer à chaque fois qu'Albert touchait le rat. Après avoir répété les coups, Albert a commencé à éviter le contact avec le rat. Une semaine plus tard, l'expérience a été répétée - cette fois, la plaque a été frappée cinq fois, simplement en lançant le rat dans le berceau. L'enfant a pleuré quand il a vu un rat blanc.

Après cinq jours supplémentaires, Watson a décidé de tester si l'enfant aurait peur des objets similaires. Le garçon avait peur d'un lapin blanc, d'un coton, d'un masque du Père Noël. Étant donné que les scientifiques n'émettaient pas de sons forts lorsqu'ils montraient des objets, Watson a conclu que les réactions de peur étaient transférées. Il a suggéré que bon nombre des peurs, des antipathies et des états d'anxiété des adultes se forment dans la petite enfance.

Hélas, Watson n'a pas réussi à priver Albert de la peur sans raison, qui était enracinée pour la vie.

6. Les expériences Landis: expressions faciales spontanées et soumission (1924)

En 1924, Karin Landis de l'Université du Minnesota a commencé à étudier les expressions faciales humaines. L'expérience, conçue par le scientifique, visait à révéler les schémas généraux du travail des groupes de muscles faciaux responsables de l'expression des états émotionnels individuels, et à trouver des expressions faciales typiques de la peur, de la confusion ou d'autres émotions (si l'on considère le expressions faciales typiques de la plupart des gens).

Ses étudiants étaient les sujets de test. Pour rendre leurs expressions faciales plus expressives, il a dessiné des lignes avec de la suie de liège sur les visages des sujets, après quoi il leur a montré quelque chose qui pouvait provoquer de fortes émotions: il leur faisait renifler de l'ammoniaque, écouter du jazz, regarder des images pornographiques et se coller les mains. dans des seaux avec des grenouilles. Au moment d'exprimer leurs émotions, les élèves ont été photographiés.

Le dernier test que Landis a préparé pour les étudiants a mis en colère un large éventail de psychologues. Landis a demandé à chaque sujet de couper la tête d'un rat blanc. Tous les participants à l'expérience ont initialement refusé de le faire, beaucoup ont pleuré et crié, mais plus tard, la plupart d'entre eux ont accepté. Pire encore, la plupart des participants à l'expérience de la vie n'ont pas offensé les mouches et n'ont pas du tout imaginé comment exécuter l'ordre de l'expérimentateur. En conséquence, les animaux ont beaucoup souffert.

Les conséquences de l'expérience se sont avérées beaucoup plus importantes que l'expérience elle-même. Les scientifiques n'ont pu trouver aucune régularité dans l'expression faciale, mais les psychologues ont reçu des preuves de la facilité avec laquelle les gens sont prêts à se soumettre à l'autorité et à faire ce qu'ils n'auraient pas fait dans une situation de vie ordinaire.

7. Recherche sur l'effet des médicaments sur le corps (1969)

Il faut admettre que certaines expériences menées sur des animaux aident les scientifiques à inventer des médicaments qui pourraient plus tard sauver des dizaines de milliers de vies humaines. Cependant, certaines recherches dépassent les limites de l'éthique.

Un exemple est une expérience conçue pour aider les scientifiques à comprendre le taux et l'étendue de la dépendance aux drogues. L'expérience a été menée sur des rats et des singes comme sur des animaux physiologiquement les plus proches de l'homme. Les animaux ont appris à s'injecter eux-mêmes une dose d'une certaine drogue: morphine, cocaïne, codéine, amphétamine, etc. Dès que les animaux ont appris à «battre» par eux-mêmes, les expérimentateurs leur ont laissé un grand nombre de médicaments et ont commencé à observer.

Les animaux étaient si confus que certains d'entre eux ont même tenté de s'échapper et, sous l'influence de la drogue, ils étaient paralysés et ne ressentaient pas de douleur. Les singes qui ont pris de la cocaïne ont commencé à souffrir de convulsions et d'hallucinations: les malheureux animaux ont arraché leurs phalanges de leurs doigts. Les singes qui «se sont assis» sur de l'amphétamine ont enlevé toute leur fourrure. Les toxicomanes qui préféraient un cocktail de cocaïne et de morphine sont décédés dans les 2 semaines suivant le début du traitement.

Bien que le but de l'expérience était de comprendre et d'évaluer le degré d'impact de la drogue sur le corps humain dans le but de développer davantage un traitement efficace de la toxicomanie, les moyens d'obtenir des résultats peuvent difficilement être qualifiés d'humains.

8. Expérience de la prison de Stanford (1971)

L'expérience de la «fausse prison» n'était pas censée être contraire à l'éthique ou nuisible à la psyché des participants, mais les résultats de cette étude ont étonné le public.

Le célèbre psychologue Philip Zimbardo a décidé d'étudier le comportement et les normes sociales d'individus qui se retrouvent dans des conditions carcérales atypiques et sont contraints de jouer le rôle de prisonniers ou de gardiens. A cet effet, une imitation de prison a été aménagée dans le sous-sol de la Faculté de psychologie, et les étudiants volontaires (24 personnes) ont été répartis en «prisonniers» et «gardiens». On a supposé que les «prisonniers» étaient placés dans une situation où ils subiraient une désorientation et une dégradation personnelles, jusqu'à une dépersonnalisation complète. Les «surveillants» n'ont reçu aucune instruction particulière concernant leurs rôles.

Au début, les étudiants ne comprenaient pas vraiment comment ils devaient jouer leurs rôles, mais au deuxième jour de l'expérience, tout s'est mis en place: le soulèvement des «prisonniers» a été brutalement réprimé par les «gardiens». À partir de ce moment, le comportement des deux côtés a radicalement changé. Les «gardiens» ont développé un système spécial de privilèges conçu pour séparer les «prisonniers» et leur inculquer la méfiance les uns envers les autres - individuellement, ils ne sont pas aussi forts qu'ensemble, ce qui signifie qu'ils sont plus faciles à «garder». Les «gardiens» ont commencé à penser que les «prisonniers» étaient prêts à déclencher une nouvelle «rébellion» à tout moment, et le système de contrôle s'est resserré à la limite: les «prisonniers» n'étaient pas laissés seuls même dans les toilettes.

En conséquence, les «prisonniers» ont commencé à éprouver de la détresse émotionnelle, de la dépression et de l'impuissance. Au bout d'un moment, le «prêtre de la prison» est venu rendre visite aux «prisonniers». Lorsqu'on leur a demandé quels étaient leurs noms, les «prisonniers» appelaient le plus souvent leurs numéros, pas leurs noms, et la question de savoir comment ils allaient sortir de prison les a déconcertés.

Il s'est avéré que les «prisonniers» se sont totalement habitués à leurs rôles et ont commencé à se sentir comme s'ils étaient dans une vraie prison, et les «gardes» ont ressenti de vraies émotions et intentions sadiques à l'égard des «prisonniers» qui avaient été leurs bons amis quelques-uns. jours avant. Les deux parties semblaient avoir complètement oublié que tout cela n'était qu'une expérience.

Bien que l'expérience ait été prévue pour deux semaines, elle a été interrompue tôt après six jours pour des raisons éthiques.

9. Projet "Aversia" (1970)

Dans l'armée sud-africaine, de 1970 à 1989, ils ont mené un programme secret de nettoyage des rangs militaires du personnel militaire d'orientation sexuelle non traditionnelle. Ils ont utilisé tous les moyens: du traitement par choc électrique à la castration chimique.

Le nombre exact de victimes est inconnu, cependant, selon les médecins de l'armée, pendant les «purges», environ 1 000 soldats ont été soumis à diverses expériences interdites sur la nature humaine. Les psychiatres de l'armée, au nom du commandement, «éradiquaient» les homosexuels avec force et force: ceux qui n'étaient pas «traités» étaient envoyés en thérapie de choc, contraints de prendre des médicaments hormonaux et même forcés de subir une chirurgie de changement de sexe.